上回說到，每一份試卷的Learning Pack的內容太豐富，以致考生不能在好好學習之後便去應試，並在考試之後慢慢忘記內容。這究竟是厚厚的Learning Pack的設計（更甚的是QP考試的設計）上的問題，還是考生的個人問題？
若果以一個生存在殘酷現實的自私鬼的角度來看待這個問題，我會毫不猶豫地將這個代表責任的皮球拋到HKICPA的手裡：
「對我們來說，影響一個人能否成功學習，除了要看那人的學習能力之外，還要看他把多少時間放在學習當中。」
這裡，自私鬼說出了有一個沒有人肯由衷接受、卻不得不接受的Universal Truth：我們每人都只有1天24小時的時間。當然，時間這個概念是人定的，所以若果將來某一天，全世界的人都認同1天是有36小時的話，那也是不能否認的事實。可是，重點並不是那些時間被稱為24小時或36小時；重點是我們的人生都只有那丁點的時間。
在扣除工作、睡覺和最基本的生活之後，我們所餘下的時間更少，結果我們只能以有限的時間去學習無限的知識。（或者說，以有限的時間去學習我們想學的知識（這應該是有限的）。）
在這基礎之上，我們若要好好學習，便要在學習的材料上花點心思，才能有效地學習。換句話說，要好好學習，責任便在於設計學習材料的HKICPA身上。
的確，要使經歷了十數年填鴨式教育的香港的莘莘學子，在短短的三年大學生涯裡改變學習模式，由以往的按照老師準備好的材料應付考試，變成自己準備應付考試的材料，顯然有點不足。但這正正是（我認為的）HKICPA背後的理念：只為未來的會計師們定下好考試範圍，並提供數本內容十分豐富的Learning Pack作為raw material，期望他們將之加功成能夠輔助學習並可應付考試的材料，令他們能延續大學時的會計學習之餘，亦能學習如何自學。
結果顯然而見，大部分考生只會將Learning Pack當成考試時才會被翻閱、考試過後便被銷毀的紙張。HKICPA的理念在現實世界被似乎並不適合。
結論就是，若以自私鬼的角度看待這問題，為了在時間嚴重不足的人生裡學習，我們總會希望HKICPA能設計一些更適合用作考試的Learning Pack。…等等！若以自私鬼的角度思考問題，考試與學習之間似乎被劃上等號？（他的理論是，要學習會計得宜，HKICPA便要設計成examination-friendly的materials。）這是哪門子的正確啊？學習和考試根本是不相等的！
問題還是依舊：「究竟，問題出現在HKIPCA身上？還是在我們身上？」不過，主題便由應付考試的責任，進一步變成分辨學習和考試的責任。
