昨天看了新聞，方知香港中學文憑試中文科卷一及卷二已在昨天開考。試後，新聞記者訪問了應考考生的感受，他們都說考試十分困難，其中卷一白話文《第九味》的問題更是難上加難：要學生思考文中無提及過的「第九味」是甚麼。結果顯然而見，受訪學生不懂作答。記者之後訪問某學校都老師。該老師也表示，那條問題十分困難，而個人歷練不多的考生十亅實上很難去找出答案。
沒錯，我同意考試裡會有容易及困難的題目，而困難的題目往往能用作分辨能力較強的考生，但考試的目的是否就是要為考生的能力作排名？
自開始讀大學，我身邊的人便對我說，讀會計註定要一世考試，因為要考取會計牌必需要經歷很多份試卷的磨練。可是，他們說的只是ACCA的情況，而HKICPA只有五份卷，快則一年半便能完成。而且，只有做會計的才要考試嗎？其實從事其他行業也要考試，比如surveying，它的考試聽說是十分困難，因為不只考生要努力，他還要聘請（沒錯，是要用真金白銀的聘請）其他行業的專家幫手做考試的準備工夫，而該考試也是非一般的困難，年中有不少考生要重考。所以，考試並非從事會計的專美。
但是，為何要考試呢？
我認為，考試的最終目的，在於考驗考生能否學以致用。透過不同的問題來多方面考驗考生，看看他能否利用學過的東西作多方面的應用。舉一個會計的例子，假設某公司將投資物業轉為PPE，那相關會計處理是什麼？首先要考慮該物業是否有用途上的轉變，因為沒有的話是會計準則是不容許公司私自將投資物業轉為PPE（因為投資物業不用折舊，有window dressing的功能）；另外，公司是否只需考慮HKAS 16和HKAS 40？事實上，在轉變之後可能有deferred tax問題，所以可能要考慮HKAS 12。這種以一條情境問題來考驗考生的知識應用能力，是近年很多考試的趨勢。
可是，即使如此，我也不太認同考試是考驗考生知識應用能力的唯一／最佳途徑。明天繼續。
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